Мы учим детей не программированию, а мышлению

Опубликовано Редактором. 24 февраля 2026 г. 21:23

---

Интервью с Максимом Фроловым, руководителем ИТ-школы KIBERone в Рудном

- Максим, сегодня много говорят о том, что искусственный интеллект вытесняет айтишников. Родители задаются вопросом: а есть ли вообще смысл учить детей программированию?

- Вопрос абсолютно логичный. И короткий ответ такой: учить нужно, но не так, как раньше.

Если цель просто «выучить язык программирования», то да, это уже не конкурентное преимущество. Нейросети умеют писать код. Но они не умеют думать за человека.

Мы учим детей не профессии «программист», а алгоритмическому и инженерному мышлению. Это фундамент, который останется востребованным при любых технологиях.

- Тогда в чём принципиальное отличие вашей школы от обычных курсов программирования?

- Мы не ставим задачу «натаскать» ребёнка на конкретный инструмент.

Наша задача научить его:

• разбирать сложные задачи на части

• планировать шаги

• находить ошибки и исправлять их

• доводить идею до результата

Программирование здесь не цель, а средство развития мышления. Эти навыки пригодятся и в ИТ, и в инженерии, и в бизнесе, и вообще в жизни.

- Но дети сейчас и так постоянно в гаджетах. Зачем ещё ИТ-школа?

- Именно поэтому и нужна. Дети действительно постоянно в цифровой среде, но чаще всего как потребители, а не как понимающие пользователи.

Мы учим их:

• как работают технологии

• почему алгоритмы соцсетей показывают именно этот контент

• где могут быть риски и манипуляции

• как защищать себя в цифровом мире

Цифровая грамотность сегодня это вопрос безопасности, а не моды.

- Вы упомянули искусственный интеллект. Как вы с ним работаете в обучении?

- Мы не запрещаем ИИ и не делаем из него «страшилку». Мы учим детей управлять этим инструментом.

Ребята узнают:

• как правильно формулировать запросы

• почему ИИ может ошибаться

• как проверять ответы

• где проходит граница между помощью и подменой мышления

Очень важно, чтобы ребёнок понимал: ИИ это помощник, а не костыль.

- Почему вы делаете упор именно на очный формат обучения? Онлайн сейчас везде.

- Онлайн хорошо работает со взрослыми. С детьми гораздо хуже.

В классе:

• преподаватель сразу видит, где ребёнок «застрял»

• меньше отвлекающих факторов

• формируется командная работа

• появляется дисциплина и ответственность

Плюс дети учатся презентовать свои проекты, объяснять решения, выступать перед аудиторией. Эти навыки в онлайне почти не формируются.

- Какие результаты вы считаете для себя показателем успеха?

- Для нас успех это не количество выученных команд.

А когда ребёнок:

• не боится сложных задач

• умеет задавать вопросы

• доводит начатое до конца

• уверен в своих силах

Когда родители говорят: «Он стал мыслить по-другому», это лучший показатель.

- Какую стратегию вы видите для школы в Рудном?

- Мы хотим, чтобы в городе росло поколение технологически грамотных, думающих и уверенных в себе людей.

Наша школа это не кружок и не подготовка к экзаменам. Это вклад в будущее детей и города.

Мы не знаем, какие профессии будут через 10–15 лет.

Но точно знаем, что будут нужны люди, которые умеют:

• учиться

• адаптироваться

• работать с технологиями

• создавать новое

Именно этому мы и учим.

- Что бы вы сказали родителям, которые сомневаются?

- Самый главный вопрос не в том, станет ли ребёнок айтишником.

А в том, будет ли он готов к миру, который уже меняется.

Наша задача помочь детям не бояться будущего, а понимать его и уверенно в нём жить.

Опубликовано на правах рекламы